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    民主小學開展“互聯網+”數學教研活動
    日期:2022-04-28  作者:胡君莉 朱曉璀  發布人:小蓉  瀏覽量:62 出處:

      單元整合教學我們該怎樣整合?在理解教材編排的基礎上,如何整合教材?立足學生,在學生的已有知識經驗基礎上如何設計學習的序?為了更好地尋學習之“序”,探整合之“徑”,近日,永康市民主小學、官川小學、油川小學、大后小學四校聯動,就圍繞如何開展有效整合教學的路徑這一主題進行“互聯網+”數學教研活動。

      

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      一、課前試講

      課前,民主小學胡君莉老師對北師大版三年級下冊第六單元«分一分(一)»的教學設計進行了試講。胡老師通過讓學生在玩數數的游戲中,產生學習分數的必要性,接著通過多次的實踐操作,理解分數的意義,在對具體分數意義的表達活動過程中,培養學生的數感、符號意識和數學抽象等核心素養。最后是鞏固練習環節。民主小學、官川小學、油川小學和大后小學的老師們,都結合自己的思考,紛紛表達了自己的意見,如:在哪些環節落實什么更有助于理解分數的意義,如何呈現素材,學生學習氛圍會更好等等,力求讓這樣的一節課實現扎實、高效、有趣,更適應學生學習的序。

      

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      二、課后共研

      課后,呂劍蘭副校長先做了點評,分享了新課標提出的理念,提出數學課旨在讓學生:會用數學的眼光觀察現實世界,會用數學的思維思考現實世界,會用數學的語言表達現實世界。課堂教學要讓學生學會觀察、學會思考、學會表達。也針對這節課提出了自己的疑惑。分數做為起始課,如何更好地幫助學生建立關于分數概念的正確認識?為什么用數的標準來教分數?這也是一種整合后的嘗試。接著,三個學校的老師也提出了自己的聽課感受。
      教師個人專業化發展,離不開集體的研討和分享。因為教研,試圖尋找出有效的整合路徑;因為教研,不停下學習的腳步;因為教研,不斷的思想碰撞中收獲、成長。單元整合教學,民小人已經在路上,他們將繼續凝心聚力,共研共學共成長,且行且思話芬芳!
      

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