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    市教研室訂單式調研再次走進中山小學
    日期:2022-05-20  作者:lixiaojun  發布人:李曉君  瀏覽量:243 出處:

      5月20日,永康市教學研究室的黨員們第三次到高鎮小學教育集團中山校區,為可愛的萌娃們帶來了一冊冊的圖書,給中山校區的閱覽室添磚加瓦,豐富中山校區孩子們的內心世界。

      給孩子們帶來禮物的同時,教學研究室的專家也給中山校區帶來訂單式調研。本次活動由學科教師授課 、專家組評課、配套教輔資料使用三個環節組成,為學校的教育教學工作進行了全方位的指導。

      朱海翠老師執教的《蜘蛛開店》充滿童趣,朱老師抓住低年級孩子的特點,多樣化的識字方法、趣味朗讀、學講故事,層層深入,在快樂的課堂中享受語文的樂趣。

      方依姍老師執教的《My clothes Let’s spell》首先從一首Apple round導入,活躍課堂氣氛,引出第一個le單詞,再利用故事情景教學法,引出課文中另外幾個單詞。課堂上學生有語言的輸入與輸出,聽說讀寫融會貫通,她還給學生板書這節語音課的單詞,有錯誤的地方細心指導。課堂最后十分鐘方老師對本節課的作業本習題進行了指導和講評,“雙減”政策下,讓配套作業本的完成更加高效率。

      胡佩佩老師執教的《異分母分數錯題復習》錯題課,依據學生《課堂作業本》中的錯題整理分析,總結歸納,找到特殊的分數加減法的規律,并把找到的規律應用到作業中,整個課堂嚴謹、有序。既對后20%有輔,又對前20%有提。把配套的教輔資料用得如魚得水,讓配套教輔發揮最強服務力。

      李標望老師執教的《聲音》是一節六年級的科學復習課,教學內容信息量大,教學結構安排科學,從容自然,有張有馳。李老師在課堂中鼓勵學生發表自己的意見,并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間,讓學生回顧舊知中感悟。

      課堂環節結束,專家組對上課的四位老師點評分析,他們到位、中肯的分析以及建議,使得上課教師都收獲頗多。應向紅老師提出低段語文教學應該符合低年級學生的學齡特點,應該更關注字詞的掌握運用和朗讀的指導。施惠蘭老師對方老師的語音課進行了悉心地指導,肯定了方老師對課堂的用心,學生課堂氣氛較好。她指出了語音課要給學生多聽多讀多練的鍛煉機會,創設真實有效的情境,由淺入深,層層遞進。在課堂練習環節,注意正確引導學生的審題能力,注意側重點和關鍵信息的傳遞,讓學生的作業質量更佳有質高效。王英豪老師說,作為一節數學復習課,可以收集學生錯題,進行歸因、分類,再給出相應的題鞏固提升。施振生主任帶著我們的李老師翻閱課堂作業本,指導課堂作業本的用處多,還給老師們推薦國家中小學智慧教育平臺,平臺優秀的案例都是我們學習的樣板。

      點評會后是對中山校區雙減政策下全校所有學科配套教材的使用,進行檢查和指導。各位教研員提出了切合實際的建議,帶著這些建議,中山校區的老師們會更加清晰自己的教學方向,為山區教育發展而努力著!

      

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