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    永祥小學開展新課標學習研討活動
    日期:2022-05-31  作者:徐文君  發布人:永祥小學  瀏覽量:51 出處:

      課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據,是國家管理和評價課程的基礎,是教師實施教學的綱領性文件。2022年版義務教育課程標準一經發布,立刻引起廣大教師閱讀和討論。為切實提高教師的專業素養,準確把握學科教學方向,使新課標理念根植于教師心中,永祥小學于5月底組織教師進行新課標學習、培訓和研討活動,及時更新教育教學理念,提升教師專業素養。

      新課標學習分四個環節進行:初步學習,自主閱讀,了解課標框架和基本內容;深入學習,對比閱讀,明確新增內容和變化內容;反思學習,教研組研讀,加深對新課標內容及理念的理解;實踐學習,改進教學,把學習中的收獲與感悟,落實到教學實踐中。

      通過本次培訓教師們對新課標有了更深入的認識。

      語文老師認為:2022年版語文課標完善了培養目標,優化課程設置,細化了實施。新課標頒布后,學校組織大家認真學習新課標是非常有必要的。此次新課標新增了核心素養內涵、主題與載體形式、6個語文學習任務群等內容。作為語文老師,需要了解新舊課標的變化,在教學中,我們要以新課標為指導,優化教學內容,改進教學設計,調整教學策略,完善教學課程,立足學生核心素養發展,充分發揮語文課程育人功課。

      數學老師認為:2022年版數學課標強化了課程育人導向,優化了課程內容結構,增強了指導性,因此認真學習新課標是非常有必要的。新課程目標的確定,立足學生核心素養發展,集中體現數學課程育人價值,同時要求教師的教學方式要從單一轉變為多元的綜合性學習。做為新時代數學教師,在課堂上我們一定要以新課標為指導,上好每節課,選用恰當的教學手段,為學生創造一個良好的教學情境,讓學生積極主動參與到教學中來。每一節課的每一個環節,都要圍繞培養學生的核心素養而展開,讓核心素養的發展在數學課堂教學中得到真正落實。

      心中有“標準”,腳下有路徑。通過學習新課標的變化和制定修改的理念,我們對新課標有了深入理解,進一步明確了教學工作方向。在今后的工作中,我們將繼續強化對新課標的學習與研究,把新課標的理念全面貫徹到教學中去,不斷提高教學質量。

     

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